3. Ons onderwijs
Het onderwijs van Horizon kent een breed onderwijsprogramma. Het accent ligt op betekenisvol en motiverend leren. ‘Leren door doen’ neemt een belangrijke plaats in. Wij streven ernaar om het lesprogramma gelijk te laten lopen met het reguliere onderwijs en aan te laten sluiten bij het vervolgonderwijs. Het onderwijs-leerklimaat richt zich zowel op het ondersteunen van de sociaal-emotionele ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling van de leerling als op het stimuleren en ontwikkelen van de didactische vaardigheden. Het doorstromen naar vervolgonderwijs en het behalen van certificaten en/ of een diploma is daarbij het uitgangspunt.
3.1 Ontwikkelingsperspectief
Wanneer uw kind start bij ons op school wordt er binnen zes weken, in overleg met u en uw kind, een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) vastgesteld. Hierin staat waar we gezamenlijk naartoe werken, welke onderwijsdoelen uw kind kan behalen en wat het verwachte uitstroomniveau is. Dit OPP biedt de school de mogelijkheid planmatig en doelgericht vorm te geven aan het onderwijsprogramma van uw kind d.m.v. leerroutes. Deze leerroutes worden driemaal per jaar geëvalueerd. Het volledige OPP wordt, mits er wijzigingen worden aangebracht, eenmaal per jaar geëvalueerd. Dit ontwikkelingsperspectief biedt de school de mogelijkheid planmatig en doelgericht vorm te geven aan het onderwijsprogramma van uw kind. Daarnaast is het een geschikt hulpmiddel om samen met u en uw kind te bespreken. De geformuleerde doelen worden gedurende het schooljaar regelmatig geëvalueerd en met ouder(s)/ opvoeder(s) besproken wanneer het perspectief wijzigt. Als het ontwikkelingsperspectiefplan ongewijzigd blijft, wordt dit minimaal eens per jaar met u besproken.
3.2 Leerstofaanbod
Het onderwijsaanbod van Horizon voldoet aan de kerndoelen zoals deze door de overheid zijn omschreven. Er staat onder andere omschreven welke lesinhoud aangeboden moet worden en wat leerlingen aan het eind van de basisschoolleeftijd moeten weten en kunnen. Daar waar nodig wordt de inhoud aangepast aan de mogelijkheden van de (individuele) leerling. Als dit voor uw kind geldt wordt dit uiteraard met u besproken. Binnen de leerroutes wordt onderwijs gegeven in de volgende leergebieden:
- Nederlandse taal
- Engels
- Rekenen/wiskunde
- Oriëntatie op jezelf en de wereld
- Kunstzinnige oriëntatie
- Bewegingsonderwijs
- Zintuiglijke en motorische ontwikkeling
- Sociaal emotionele ontwikkeling
- Leren leren
Burgerschap en sociale integratie nemen in ons onderwijs een belangrijke plaats in. Dit betekent dat er binnen verschillende leergebieden aandacht wordt besteed aan de Nederlandse samenleving en cultuur, zodat uw kind leert hoe hij of zij kan participeren in onze samenleving en een bijdrage kan leveren aan onze maatschappij. Ons onderwijsaanbod richt zich op uitstroom naar een vervolgopleiding. Dit kan zijn terug naar een reguliere school of na het laatste jaar doorstromen naar het voortgezet (speciaal) onderwijs. Doordat wij ons onderwijs- en zorgaanbod op maat kunnen aanbieden haalt de school het maximale uit alle leerlingen.
Het onderwijsaanbod van Op Maat richt zich op: Leerroute 1: vmbo tl/havo Leerroute 2: vmbo bk Leerroute 3: pro
3.3 Onderwijsresultaten
Gedurende de hele schoolloopbaan van uw zoon/dochter worden er zogeheten onderwijsopbrengsten verzameld, gegevens op het gebied van zijn/haar didactische en emotionele ontwikkeling. Daarnaast volgt Horizon leerlingen tot twee jaar na het vertrek van school om na te gaan of de leerling op de juiste (vervolg)plek zit en om te beoordelen of de gekozen aanpak succesvol is gebleken. Minimaal twee maal per jaar worden de vorderingen die uw kind maakt besproken met de leden van de Commissie voor Begeleiding (CvB). Aan het eind van de schoolloopbaan wordt de eindtoets afgenomen en wordt de leerling besproken met ouder(s)/ opvoeder(s) en eventuele andere betrokkenen om tot een adequaat advies voor het vervolgonderwijs te komen. Twee keer per jaar ontvangt uw kind een overzicht van zijn/ haar resultaten en vaardigheden in gedrag en onderwijs in een rapport. Naast een uitdraai van de didactische toetsen (Cito) kan ook een uitdraai van het leerlingplan onderdeel van het rapport zijn. Leerresultaten op zowel didactisch als sociaal en emotioneel gebied worden bijgehouden in het leerlingvolgsysteem ParnasSys. Ouders(s) en/of opvoeder(s) kunnen dagelijks de vorderingen bijhouden op het ouderportaal of worden via de app Parro op de hoogte gehouden.
3.4 Opbrengsten en analyse
1. Onderwijsresultaten schooljaar 2020-2021
Aan het eind van de basisschool maken alle leerlingen een eindtoets. Met de eindtoets kunnen leerlingen laten zien wat ze hebben geleerd op de basisschool. De leerkracht geeft de leerling een advies voor het onderwijsniveau in het voortgezet onderwijs. Scoort de leerling op de toets beter dan het advies van de leerkracht? Dan moet de school het advies heroverwegen. Bij een lagere score hoeft dit niet. Voor de eindtoets kunnen leerlingen niet slagen of zakken.
Wij gebruiken als eindtoets de Route 8.
De Inspectie van het Onderwijs controleert of het onderwijs op scholen van voldoende niveau is, hier spelen de eindtoetsresultaten een belangrijke rol bij. Vanaf 1 augustus 2020 gebruikt de inspectie referentieniveaus om te bepalen of een school voldoende of onvoldoende presteert.
Een eindtoets meet de referentieniveaus voor de onderdelen Nederlandse taal en rekenen:
- Het basisniveau, dit wordt ook wel het fundamentele niveau (1F) genoemd. Dit niveau komt overheen met het uitstroomprofiel vmbo kbl/ gtl.
- Het streefniveau (1S/2F), dit is een hoger niveau die de leerlingen kunnen behalen. Dit niveau komt overheen met het uitstroomprofiel havo/ vwo.
In de onderstaande tabel zijn de resultaten van de eindtoetsen van schooljaar 2020-2021 te zien.
Let op: de Inspectie van het Onderwijs telt de resultaten van de eindtoets in schooljaar 2020-2021 niet mee in de beoordeling van de scholen en past op een later moment een correctie toe in verband met de coronacrisis.
In de tabel is te zien dat in het schooljaar 2020-2021 27 leerlingen hebben deelgenomen aan de Eindtoets, Route 8. Binnen Op Maat wordt er gewerkt met 3 leerroutes:
- Leerroute 1: VMBO G/TL en HAVO
- Leerroute 2: VMBO Basis en VMBO Kader
- Leerroute 3: Praktijkonderwijs
In de tabel is er een verder uitsplitsing per uitstroomniveau beschreven gekoppeld aan de referentieniveaus voor de onderdelen Nederlandse Taal en Rekenen. In het totaal heeft 89% van de leerlingen (24 leerlingen) het referentieniveau 1F of hoger behaald op het gebied van lezen. Op het gebied van rekenen heeft 48% (13 leerlingen) het referentieniveau 1F of hoger behaald. In het schooljaar 2020-2021 heeft 84% van de leerlingen gelijk aan of boven het schooladvies gescoord op de eindtoets.
2. Sociale en maatschappelijke competenties
Op Maat maakt gebruik van ZIEN! Om de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen systematisch in kaart te brengen. ZIEN! meet onder andere het welbevinden en de betrokkenheid van leerlingen in de school.
Onze school stelt een norm voor de maatschappelijke competenties. In het schooljaar 2020-2021 is de gestelde norm van 75% behaald voor het welbevinden van de leerlingen. Er is binnen de school
sterk geïnvesteerd in het neerzetten van een veilig leerklimaat binnen de school: elke stroming heeft een eigen clusterruimte, er wordt gewerkt met concrete gedragsverwachtingen en leerlingen krijgen lessen in positief gedrag. Binnen de school is hierdoor meer rust en veiligheid gekomen. Deze interventies hebben een positief effect op het welbevinden van de leerlingen in de onze klassen.
Om onze leerlingen meer betrokken te laten zijn wordt er in de school gewerkt met Expliciete Directe Instructie (EDI). Dit maakt dat leerkrachten veel bewuster bezig zijn met de leerlingen activeren en betrekken bij de lessen er een stijging tot 71% is voor de betrokkenheid van onze leerlingen.
3. Uitstroombestemmingen (schooljaar 2020-2021)
In de tabel geeft het overzicht van de uitstroombestemming van het schooljaar 2020-2021 weer.
In het schooljaar 2020-2021 zijn er in het totaal 48 leerlingen uitgestroomd bij Op Maat. Het streven van Op Maat is om iedere leerling passend vervolgonderwijs te bieden. De meeste leerlingen van Op Maat stromen uit op het onderwijsniveau vmbo bbl/kbl. Van het totaal aantal uitgestroomde leerlingen heeft 33% na Op Maat nog extra ondersteuning nodig binnen een Voortgezet Speciaal Onderwijs locatie.
In het schooljaar 2020-2021 is een toename te zien van het aantal leerlingen wat gedurende het schooljaar uitstroomt naar andere voorzieningen voor het speciaal onderwijs. Dit is geheel in overeenstemming met de toename van leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte om verder tot leren te komen. Deze leerlingen stromen door naar een gecombineerde onderwijszorgvoorzieningen.
4. Uitstroom t.o.v. OPP
In het schooljaar 2020-2021 stroomt 85% van de leerlingen van Op Maat uit naar het in het OPP vastgestelde uitstroomperspectief. Deze leerlingen zijn volgens de verwachting uitgestroomd. Dit, zoals besproken met de leerling zelf en de ouders/ verzorgers.
Voor 15% van de leerlingen van Op Maat geldt, dat de leerlingen uitstromen naar een uitstroomperspectief wat hoger ligt dan in het OPP is vastgesteld.
5% van deze leerlingen is dankzij een goede voorbereiding zichzelf goed weten te presteren op de vervolgopleiding. Deze leerlingen zijn veelal naar het regulier VO doorgestroomd met een passend ondersteuningsprofiel waarbij de leerling een kans krijgt om zich te bewijzen.
10% van de leerlingen heeft een hoger uitstroomniveau op basis van de resultaten van de eindtoets en hierbij heeft de vervolgopleiding ingeschat dat zij een kans op dit niveau krijgen om zichzelf te bewijzen.
5. Veiligheidsbeleving
In het schooljaar 2020-2021 is het leerklimaatonderzoek 2 keer afgenomen op onze schoollocatie. Het leerklimaat richt zich op de leeratmosfeer, ondersteuning van docenten, ontwikkelmogelijkheden en de veiligheid van leerlingen in de school. Als school stellen wij ons zelf het doel om een 7,5 te scoren op de veiligheidsschaal. Een positief leerklimaat bevordert de kansen en mogelijkheden van onze leerlingen om tot betere leerprestaties te komen.
De gemiddelde score van het leerklimaatonderzoek van het schooljaar 2020-2021 van Op Maat is een 7,5. Onze leerlingen zijn tevreden over de ondersteuning die zij ontvangen van de docenten, de groei die zij op school kunnen maken en ervaren veiligheid om in deze leeratmosfeer te mogen leren.