2. De school en de organisatie
Door de jaren heen hebben onze scholen zich ontwikkeld tot experts in gedragsverandering en kennisoverdracht. Elke dag zetten wij onze expertise in om leerlingen met complexe problemen te begeleiden en te onderwijzen. Zodat zij grip krijgen op hun gedrag en op hun leerresultaten. Onze scholen helpen hen om regisseur van hun eigen bestaan te worden.
2.1 Doelgroep en groepssamenstelling
De interne school biedt onderwijs aan leerlingen bij wie het leerproces door complexe gedragsproblemen verstoord is geraakt. Er kan sprake zijn van zowel internaliserende als externaliserende problematiek. De leerlingen zijn ingeschreven bij een van de behandelgroepen van zorglocatie Rijnhove of beschikken over een toelaatbaarheidsverklaring voor cluster 4 onderwijs aangevuld met een zorgindicatie.
De interne school biedt onderwijs aan 50 leerlingen verdeeld over 6 stamgroepen. De uitstroombestemming van de leerlingen varieert van arbeid tot diplomagericht.
2.2 Visie en doelen
De interne school heeft zich ontwikkeld tot een onderwijs-zorg arrangement waar onderwijs en zorg samen een doorlopend integraal dagprogramma verzorgen, waarin 40 weken les wordt geboden van 9 tot 14.30 uur. In de overige tijd/weken wordt in samenwerking met de zorg een programma samengesteld waarin het leren en ontwikkelen van de jongere centraal staat. Het dagprogramma sluit aan bij de leervaardigheden, cognitieve capaciteiten, mogelijkheden en talenten van jongeren.
De coaches pedagogiek en coaches didactiek werken samen met de jongeren, hun netwerk en de behandelgroep om een ontwikkelingsperspectief te realiseren, gericht op meerdere leefgebieden (onderwijs, werk, vrije tijd, gezin).
2.3 Schoolondersteuningsprofiel (SOP)
Alle Horizonscholen hebben een ondersteuningsplan waarin omschreven staat welke (extra) ondersteuning wij bieden. Het SOP kunt u vinden op de website van de school en/of die van het samenwerkingsverband.
2.4 Certificering
Op alle Horizonscholen wordt kwalitatief goed onderwijs gegeven, dit wordt regelmatig getoetst door de Inspectie van het Onderwijs. Al onze scholen worden tevens getoetst op de Kwaliteitsnorm Speciaal Onderwijs. Onze scholen hebben hun werkprocessen en protocollen helder omschreven en werken daar ook naar. Ook door regelmatig naar ons zelf te kijken middels (interne) audits, tevredenheidsonderzoeken en het expertpanel houden we de kwaliteit hoog. Mocht u ondanks onze inspanningen vragen of opmerkingen hebben over de kwaliteit van ons onderwijs dan kunt u contact opnemen met de schooldirecteur.
2.5 Veiligheid
De school heeft een veiligheidsbeleid. Dit bestaat uit een set samenhangende maatregelen en schoolregels, gericht op preventie en het afhandelen van pesten en incidenten. De collega’s spelen daarbij een grote rol in het behouden van de rust en veiligheid op school. Zij worden regelmatig getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of te voorkomen en in het omgaan met dit gedrag. Incidenten worden geregistreerd en geanalyseerd. Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen de school te monitoren en te optimaliseren. Pesten is onacceptabel en vraagt om een duidelijke en krachtige reactie vanuit de school. Het pestprotocol is een antwoord op pesten binnen de school. De school heeft een anti-pestcoördinator en een veiligheidscoördinator. Samen hebben zij de volgende taken:
- Opvang en ondersteuning van de melder bij het schoolintern oplossen van een probleem/conflict omtrent ongewenst gedrag.
- De coördinatie van het anti-pestbeleid op school; o.a. het leveren van een actieve bijdrage aan een sociaal veilig schoolklimaat.
- De belangenbehartiging van ouder(s)/opvoeder(s) en leerlingen als aanspreekpunt.
Gedragsregels
Alle scholen van Horizon hebben verder school- en gedragsregels die voor iedereen in en rond de school gelden. Deze regels kunnen per school verschillen. Als het gedrag van uw zoon/dochter dermate grensoverschrijdend is dat hij/zij een bedreiging is voor zichzelf of voor anderen, kan dat leiden tot een time-out, schorsing en/of verwijdering. Heeft u vragen hierover dan kunt u terecht bij de schooldirecteur.
Veiligheidsplan
Elke school beschikt over een veiligheidsplan. In dit plan worden (preventieve) maatregelen beschreven op het gebied van sociale en fysieke veiligheid van leerlingen, personeel en de schoolomgeving (gebouw/schoolplein e.d.). Daarnaast bevat het veiligheidsplan ook protocollen waarin beschreven wordt hoe om te gaan met situaties als er toch iets misgaat. Bij sommige zaken heeft een school meldingsplicht en wordt er aangifte gedaan bij de politie. Ouders kunnen deze documenten inzien op school.
De volgende zaken melden we bij de politie:
- Wapenbezit en bezit van drugs
- Seksuele intimidatie
- Sexting en ander strafbaar online gedrag
- Diefstal
- Openlijke geweldpleging tegen medeleerlingen of personeelsleden
- Discriminatie
- Radicalisering
2.6 Onze samenwerkingspartners
De interne school is een onderdeel van de zorglocatie Rijnhove. Er wordt nauw samengewerkt met het Rijnstroom College en andere V(S)O scholen binnen iHUB en de regio. Verder wordt er veel samenwerking gezocht met plaatselijke initiatieven en zorglocaties, zoals Parkvilla t.b.v. cultuureducatie, beschermde werkplekken en zorgboerderijen.
Zorginstanties Omdat er leerlingen op onze scholen zijn die extra ondersteuning op uiteenlopende gebieden nodig hebben, werken wij samen met verschillende (zorg)instanties zoals Jeugdbescherming, William Schrikker Groep, De Waag, Enver, Centrum voor Jeugd en Gezin, De Opvoedpoli, Cardea. Stagiaires Regelmatig zijn stagiaires van verschillende universiteiten, hogescholen en scholen voor middelbaar beroepsonderwijs op onze scholen aanwezig. Zij krijgen ruimte om onderzoek te doen, stage-opdrachten uit te voeren en/ of extra ondersteuning te bieden in de klas of aan leerlingen. Veilig Thuis en de Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling Wij houden ons aan de Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling (www.vooreenveiligthuis.nl). Dit betekent dat wij bij vermoedens van huiselijk geweld en/ of kindermishandeling melding maken bij het meldpunt Veilig Thuis. Vermoeden loverboy-/mensenhandel problematiek Bij een vermoeden van mensenhandel of loverboy problemen wordt dit met u of uw kind (16+) besproken en wordt schriftelijke toestemming gevraagd om te melden bij CoMensha.
2.7 Speerpunten
De maatschappij en het onderwijs veranderen voortdurend. Het is belangrijk dat we als school aansluiten bij de ontwikkeling van de maatschappij. Hiertoe maakt elke school een schoolplan dat voor vier jaar richting geeft aan ons onderwijs. Daaruit voort komt een jaarplan met de doelen van de school voor de duur van een jaar. Op basis van de uitkomsten van audits, resultaten en tevredenheidsonderzoeken wordt door het team gekozen op welke doelen we ons als team richten. Deze doelen zijn verwerkt in speerpunten en onderverdeeld in vier pijlers: Samen sterker, steeds specialistischer, steeds inclusiever en beter onderwijs.
- Een zorg-onderwijsplan
- Ontwikkelen van praktijkgericht onderwijs
- Kwalificatiemogelijkheden mbo1 en praktijkonderwijs
- Samenwerking met de leefomgeving (sport, muziek, cultuur) en ervaringsdeskundigen uit de maatschappij
- Meer ambulante trajecten die uithuisplaatsing kunnen voorkomen of verkorten
- Nauwe samenwerking met de school van herkomst
- Ondanks kleinschaligheid een ruim aanbod van verschillen de onderwijsperspectieven
- Locatieoverstijgend gebruik maken van elkaars faciliteiten, ervaring en netwerk
- Het bieden van perspectief voor thuiszitters in de regio